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佛山市高明区友爱历奇辅导中心

社会工作服务、室内外历奇(拓展)培训、心理辅导

 
 
 

日志

 
 
关于我

佛山市高明区友爱历奇辅导中心是2012年8月在佛山市高明区民政局登记注册的社会组织,是一个民办非企业单位。2012年9月7日入驻佛山市青年社会组织培育发展中心并成为三星级社会青年组织。辖下志愿服务队秉承了“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神,以留守儿童、外来工及其子女等青少年为主要对象,运用历奇辅导(拓展)和心理辅导等专业手法开展各种公共服务和公益事业。特色项目包括爱的小屋、企业历奇拓展、团队历奇拓展辅导和心理辅导等。 业务联系电话:0757-88326963

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第十八届历奇教育师资班培训感想——黎月荣  

2013-08-15 02:45:10|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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我接触历奇已经接近三年了,三年来都是学员和助教的身份参与活动,我从来都不甘于只担任这两个角色,一直以来都非常渴望成为一位能独立策划活动、执行团队培训的出色的导师,同时让自己真正成长起来;平时在友爱的培训活动中,我担任助教时引导团队时碰壁不少,为找不到提升方法而苦恼,在渴望成长与害怕失败的矛盾之际忽闻广州将举办每年一期的历奇教育师资班的喜讯,我毫不犹豫报了名。

714李浩、潘秀梅、区嘉莉和我四人一行满怀期待到达广东青年职业学院报到,我们都真心希望培训结束后能把真功夫带回去!

第十八届历奇教育师资班培训感想——黎月荣 - 高明友爱历奇辅导中心 - 佛山市高明区友爱历奇辅导中心
 

 

第一天是由香港挑战网阵协会评审及协调主委、香港大学社会工作及会行政学讲师刘有权老师带领我们开展培训活动。

 

在报名的时候学院就把我们来自同一机构的人分在不同的组,因此每个小组都有来自全国各地担任不同职务的人,八十名学员分为7个小组,每个小组的凳子颜色都不同,方便区分;初来咋到彼此不认识,大家也很少交流,刘老师用三张应变卡“H”、“HELLO”、“恭喜发财、福星高照”让我们从一个人观察思考到两个人观察、讨论、分享;再到四个人观察、讨论、分享,非常神奇的应变卡让我们在很短时间内不知不觉缩短了彼此的距离,学员间有了初步的交流!

 

 拍掌训练

导师用夸张的动作引导学员拍掌,用虚招导致学员拍错后会让学员更投入、专注,掌声响亮有力可以让学员精神振奋,提升课堂气氛。

 

乌龟与乌鸦

把“乌龟与乌鸦”分解成四个动作的抓指游戏,在一个活跃快乐的游戏环境中训练个人的反应能力同时让学员之间有小许肢体接触,打破沉默尴尬,让大团队的气氛多几分融洽。接着是小组点数游戏,从限定人数站立到小组听令应“到”,引导组员思考、讨论、逐步提升小组认同感,最后用有趣“有西瓜”的游戏结束小组认同感训练。

 

抛球

每小组成员必须抛一次,从要求用最快的速度完成一次抛球,到在设定的时间内完成抛球,这个游戏让全组成员目标高度统一,在给定的时间完成讨论统一意见后,全体成员用最有效的方法,彼此最近的距离完成导师给定的要求,当目标达到后全体成员的成就感都非常高,团队也达到高度团结。后来导师增加难度,从抛一个球增加到抛六个球,在设定的时间内用了几种方法都措手不及,场面一片混乱,但爆笑声阵阵响起~ 非常有趣!!!

这个游戏可以用时间令团队成员之间的距离拉近,用设定目标使团队团结紧,加大难度造成场面混乱搞笑可以令成员忘记了因达不到设定目标造成的失败情绪,历奇教育重视的是过程而不是结果,所以设计的游戏是要让学员在快乐中学习。

 

信任倒

先是由两个人参与,一个作向后倒,一个后保护;升级版是三人参与,一个作后倒,一个作前保护,一个作后保护,精华版是10人左右参与,一个作360度不倒翁,其他人作360度保护,最后把不倒翁举起作360度转弯。这个游戏体现的是个体对个人的信任和团队信任以至达到设定目标的重要性,360度不倒翁训练团队成员互相协助,力量合理配,用统一的意见完成设定目标。

 

夹头发

每人五个夹子,跟自己小组以外的学员划拳,输的要被赢的夹头发,输的多的学员满头夹子的模样引人发笑,这个游戏是用来增加不同组学员之间的互动,让学员离开自己的安枢区,在陌生的人群中找到其中乐趣使大群体在快乐的环境中更融洽。

 

    盲侠听声

请出一个志愿者,用眼罩蒙眼,手持充气棒,尽可能不被其他人把夹子夹到自己的衣服上,其他人每人一个夹子,把夹子夹到盲侠衣服上就成功了,但不能被充气棒碰到,这个游戏是训练学员如何用群体智慧和力量克服困难完成个体任务。

 

反应球

每个小组一个六面球,每人只许弹接一次,看似简单的游戏,没有一个小组能一次完成,经过不断谈论、变换方法上十多次才能完成,这个游戏训练学员的配合能力和增强学员间的互相沟通。

 

    信任天梯

每两人手抓一跟铁管的两端,十来个人紧密排列两行就成了一条人造天梯,请出一位志愿者从一端走到桥的另一端。这个游戏增强团队的凝聚力。

 

                                                                                                

还有大脚八、信心飞跃、信任背摔、飞跃横梁等相对高难度的游戏;游戏的设计都非常注重安全因素,刘老师在每个游戏开始前都非常强调安全问题,每个游戏开展前首先要向学员讲开展游戏的名称、游戏的规则、安全守则、游戏进行的步骤、边讲边示范、给学员设定目标、最后分派道具、在活动中适当介入;讲解顺序不能打乱,否则效果会折半,如果先发道具再讲游戏的规则、安全守则,学员可能会用手中的道具嬉戏打闹发生意外。

 

   团队的打造、融洽、团队精神的建立要循序渐进、在学员之间关系比较生疏的时候不适宜开展高难度、高危性、肢体接触较多的游戏,学员与学员之间、学员与团队的信任未建立成型游戏过程容易发生冲突、结果不理想、还可能导致意外,培训就失去了意义更无法达到既定效果。

 

很多参与历奇的人都以为导师是最重要的角色,导师的资质头衔很重要、其次是助教,其实不然,在历奇教育中,学员是最重要的角色,导师只是根据培训目标做课程设计、给定任务、设立规则让学员自由发挥通过团体力量完成给定任务,助教起辅助、监督、保护作用;历奇教育体现的是乐学尊贵,游戏的结果不是最重要的,最重要的是过程;学员才是主角,在游戏中要更多地让学员体现到自己的重要性和被尊重的感觉,每个学员的意见和行动都有可能帮助团队实现目标,每个学员都有能力或潜力带领团队完成任务。尊重学员不强逼学员做不愿意做的事情,每个学员都是尊贵的、在快乐的氛围有趣的游戏中学员更容易吸收其中的价值成份。

 

学员在导师给定任务后都会各抒己见,发表自己认为能最有效率的最好方法,几番游戏过后严重,最好的方法不一定是最有效率的,小组学员一致认同的方法才是最好最有效率的方法,得到了认同所提的方法全体学员都愿意配合执行,最好的方法得不到一致认同,学员更多的时间是花在方法的论证方面而不是执行,即使最好的方法被强制应用得不到全体学员配合,执行的效果也不理想;因此,得到一致认同的方法才是最好的方法。

 

老师的课程带给我们真切的感受到在快乐的教学氛围中,给我们备受尊重、尊贵的感觉,这就是历奇教育的与众不同之处!

 

接下来是由杨成老师通过夹气球、翻扑克、摆积木、Follow me、生日排序、上传下达等多项游戏来教导我们带领团队的技巧。

 

在开展一项活动时,1导师的声音要清澈响亮,向学员确认是否都能听到自己的声音;2、导师要站在有效的位置让全体学员都看到自己,要不时扫视学员,让学员感受到自己被关注3、关心学员,询问是否有学员身体有恙不便参加活动;4、游戏要做好时间控制,见好就收;5、活动中要多给予学员鼓励支持;6、要多强调安全问题;7、要及时应变,处理学员冲突、应对潜在危机、忘记台词等;

 

    简单的历奇只是一项康乐游戏,欢乐过后就忘记;有效的历奇可以用生命影响生命,通过游戏引人思考、发人深思;通过游戏体验反省其中发生的问题、分析原因、找出解决方法,总结归纳经验、把上一次经验归纳应用到游戏中避免或减少同类问题再次发生使任务更快速有效完成,这个方法同样可以应用到生活和工作中。

  我们小组中一位来自大康心理咨询的卢祖琴老师稍改一下古人的诗句:书山有路探为径,学海无涯乐作舟!历奇更多的是体验探究性学习,没有标准答案,很多方法都可以用于解决同一个问题,通过团体力量可以令这条知识大道走得更顺畅,学习不一定要苦学才能学到真本领,乐学能让更大的群体更容易接受和更有效吸收,历奇教育就是寓教于乐的教学方法,今后将在中国大地发扬光大、遍地开花!

 

第十八届历奇教育师资班培训感想——黎月荣 - 高明友爱历奇辅导中心 - 佛山市高明区友爱历奇辅导中心
 

友爱历奇学员和杨成老师合照

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